我想帮忙

　　一、设计意图

　　根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识去打拼出你的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动。这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题。本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马△的思想、行为活动为主线展△开情节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入〖，创设一个幼儿想说自己█、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象，激苍老师）发幼儿学习兴趣。通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。又利用情境表演环节□　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人无所谓。

　　二、说活动目标：

　　《纲要》中提出：“创造一个但是除了发现四具尸体之外没有一点更多自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引◣幼儿与教师、同伴＠或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”根据●这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本∮次活动的目标。

　　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。(体现在教学环听到请回答节一)

　　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？(体现在教学环节二)

　　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体现在教学环节三)

　　三、说活动重、难点：

　　现在的＠ 幼儿通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识◇强，缺乏友爱、助人为乐我只能坐在电脑前的意识，我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。”定为本次活动的一个重点。为了培养幼儿养成说完整话√的习惯，根据本次活动的目ぷ标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及╳所用的方法。”做为本次活动的重点也是难点。

　　四、说活动准备：

　　课件、动物头饰、字卡“帮忙”

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